Tip № 10
Аудирование:
как правильно и просто выполнить задание
Аудирование для
подготовки к экзаменам отличается от обычного учебного аудирования:
·
многократное прослушивание
·
выделение необходимой значимой
информации
·
предвосхищение информации
·
сопоставление информации с определённой
учебной задачей
В связи с этим у
учащихся возникают следующие трудности:
·
фонетические: отсутствие чёткой границы
в потоке слов – здесь можно предложить учащимся предтекстовые упражнения до
прослушивания текста
·
грамматические: наличие форм, не
свойственных русскому языку – выделить и отработать трудные грамматические
структуры
·
лексические: наличие большого количества
незнакомых слов, но следует помнить, что незнакомые слова никогда не будут
опорными
·
социокультурная компетенция: знание норм
поведения носителей языка, традиций, истории и культуры
Задание В1 предполагает
установление места, где происходит диалог. Что важно помнить:
·
текст прослушивается дважды
·
будет время на выполнение и проверку
заданий
·
все паузы включены в аудиозапись
·
не будет повторение прослушанного
Пока диктор читает
задание, попросите учащихся делать заметки рядом с местом действия. Заметки
помогут учащимся предвосхитить события.
Задание В2 на
соответствие между высказываниями предполагает, что учащиеся услышат 5
высказываний, необходимо установить соответствие между высказываниями и
заголовками.
Как работать с этим
заданием?
·
прежде всего, внимательно прочитать
предложения, попытаться вычленить ключевые слова
·
точно эти предложения не будут звучать в записи
Задания А1-А6 – диалог,
где нужно выбрать правильный вариант ответа.
В чём сложность задания:
·
это связанный текст, важно не потерять
сюжетную линию
·
внимательно просмотрите предложения,
нужно услышать именно то, что содержится в этих предложениях
·
предположите тематику диалога
Что делать, если
учащиеся сталкиваются с трудностями при выполнении заданий по аудированию:
·
чаще слушать разнообразные тексты
·
тщательно работать над инструкциями к
заданиям
·
если есть проблемы с пониманием, то
после второго прослушивания, дать послушать в третий раз (но не на экзамене!)
·
если и после этого остались проблемы, то
дать возможность поработать со скриптом
Примеры различных заданий на отработку аудирования в
УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”):
Spotlight 7 класс Модуль 2В стр.
18 упр. 1, 2а
Spotlight 8 класс Модуль 3В стр. 29 упр. 6
Spotlight 9 класс Модуль 6В стр.
93 упр. 7